1915年协和幼稚师范学校的序幕。这是中国第二所独立建置的幼儿师范院校，百年弦歌，终成今日福建幼儿师范高等专科学校。
一、奠基与植根（1915-1928）
建校之初，夏咏美、安毓明、莱西等西方教育传教士带来福禄贝尔“恩物”与蒙台梭利“儿童之家”，嫁接美国幼师体系，开创“课堂学理论、附园习实操”培养模式。 鳌峰坊的课堂，儿童心理学与恩物操作法并授，国文课与家政课相映，罗马字拼写的福州童谣串联起幼儿游戏与音乐律动，英语、官话与方言在教学中此起彼伏——本土调适由此萌芽。没有宏大的校舍，却有一群人怀着“以爱育爱”的初心，将现代幼教的种子小心培育成苗。1920年，仓前山新校区全面启用，学校开始茁壮成长。
二、备案与建制（1928-1937）
1928年，学校向政府立案注册，陈维华、黄世明等本土校友执掌校务，让学校从“西式机构”融入中国教育体系。课程纳入“三民主义”“公民品德”，“闽都童谣”“乡土游戏”列为必修，本地材料平替进口教具，这是从“移植”到“生长”的关键蜕变。
三、内迁与坚守（1937-1945）
抗战全面爆发后，福州城已经无法安置平静的课桌，钟声转为警报。黄世明校长背起风琴，带领师生水陆辗转300公里，迁至闽北顺昌县洋口复课。与英华中学联合办学期间，陈芝美主持校务委员会，师生垦荒自救，坚持教学。幼师弦歌不辍，幼教火种不灭。内迁的协和幼师改革保教课程，编印战时幼教手册，开办当地幼稚园，甚至接收难童数百名。36级与37级学生相继毕业，奔赴八闽各地，1940年重启招生，并开办三期战时保育特科。烽火中的播迁，意外地将幼师的根更深地扎进闽地本土，促使协幼精神更具教育韧性。
四、发展与改造（1945-1951）
抗战胜利后，学校从闽清六都回迁，陈维华、林淑琼、薛西平主持复员，重建校园、扩充师资、扩班招生，成为福建幼教事业的中坚力量。1949年福州解放，学校积极配合教育改造，于1951年由人民政府接办，并入福州女子师范学校。三十六载办学，历届毕业生或守省城、或扎山乡，终成新中国第一代幼教骨干——薪尽火传，协幼与协幼人都融入了人民教育事业。