为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》等文件精神，充分发挥教科研引领作用，促进幼儿园科学管理，提升保教质量。 2019年12月27-28日，福建省第二届学前教育科研论坛暨教育科研成果凝炼总结与推广提升研讨活动在泉州举行。省内外教育大咖们汇聚泉州幼师附属幼儿园，共享教育科研成果：福建省教科所吴明洪所长；办公室陈建超副主任；《幼儿教育导读》杂志社社长、主编 熊志刚教授；《教育发展研究》杂志社南钢副主编；福建师范大学学前教育系主任吴荔红教授、林菁教授、福建省幼儿教育培训中心主任、幼高专彭琦凡教授等人出席了此次会议。
会议上，八个课题研究单位分别将各自的研究成果一一进行分享。我园吴丽珍园长首当其冲做了关于《基于幼儿发展的主题探究学习环境的研究与实践》省级教育教学成果报告，她向专家与来宾们介绍了主题探究活动中支持幼儿发展的学习环境创新与实践，将梳理凝练的研究成果运用ppt ，以大量的图片、详实的案例资料、生动的解读等方式进行呈现。我园针对老师们在主题探究活动中如何支持幼儿发展的困惑与需求，重点从"支持性学习环境创设"的角度，探索出一套科学可行，可复制的、可视化的"操作范式"与专家、来宾们分享、交流。
会后，中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》杂志社社长、主编熊志刚教授进行活动点评。熊教授对此论坛活动召开，对我省《3-6岁儿童学习与发展指南》的贯彻落实到位、透彻表示由衷祝贺与赞赏。他对吴丽珍园长所做课题给予了高度肯定与评价，他认为吴园长的教育教学成果汇报非常完整，非常符合科研课题研究的范式，研究中对研究对象的理解准确、到位，梳理出的支持性学习环境五大要素与幼儿探究学习路径十分难得，能给与一线教师很大启发。他表示福建省学前教育科研研究在省教科所及各位专家重视和引领下，在广大幼儿园园长和教师积极参与下，教科研氛围浓厚，凝练总结水平不断提升，将会更好地促进我省学前教科研水平更上新台阶。
最后，福建师范大学学前教育系主任吴荔红教授十分精辟地做了三点概括，并以品茶茶道做形象比喻，她勉励大家学前教育科研研究要做到三有，即有根、有范、有用，通俗易懂，令人深思。
本次学前教育科研论坛活动不仅展示了我省学前教育教科研丰硕的阶段成果，拓宽了学术视野，还让大家见证了学前教育的科研力量。它增进了我省各地市幼儿园间的聚力研究，很好地促进学前教育理论与实践研究的有效提升。
