2025年12月2日，一场兼具百年教育情怀与国家级学术分量的盛会，在福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园盛大启幕。本次活动以“对话・赋能・共生”为主题，既是福建幼高专办学110周年高质量发展的重要环节，也是其国家级优秀教学成果辐射推广的关键起点。
中国教育学会副会长、福建省教育学会会长陈明庆，福建幼高专校长林伟川、我校历届老领导，成果应用方代表，国内外幼教同仁等200余名嘉宾齐聚现场；东南亚国家、中国香港、新疆、闽宁，福建省各设区市等共2万余人次也通过云端相聚，共襄这场幼教盛事。
彩虹果合唱团孩子们带来精彩的合唱节目——园歌《彩虹树的希望》以及由黄世明老校长亲自创作的《邮差来了》《快乐跳舞》，在悠扬的童声中，共同开启这场教育之约。
在全场嘉宾的共同见证下，中国教育学会副会长、福建省教育学会会长陈明庆登台致辞。他指出成果持有方设 立专项工作室，既是深化课程改革的重要举措，也是推动优秀教学成果精准有效推广的具体实践。他以“胸怀推广大局，勇担时代重任”“珍视成果荣誉，深化示范引领”“建强工作室平台，共促质量提升”三点建议为工作室建设明确方向与路径，期待福幼二园的优秀成果在更广范围、更深层次上发挥作用。
领导登台授牌并触屏启动
林伟川校长开启首场专题报告，他从“坚守闽派风骨，探索本体路径”“引领教育变革，回应时代呼唤”“铸就教育典范，贡献福幼样本”三个方面回溯附属幼儿园百十历程，阐述闽派教育家精神在园所发展中的传承与践行，希望附属二园以国家级教学成果推广工作为契机，扛起行业引领使命，为全国幼教高质量发展贡献“福幼力量”。
吴丽珍园长从“因何而为”“如何作为”两个维度，深度解读《活支架・递进式：支持幼儿深度学习的游戏全环境实践与思考》成果内涵。该成果聚焦幼儿深度学习，针对教师“游戏环境观窄化”“支架幼儿游戏低效”“环境创设资源有限”三个核心问题，创新与构建了高质量的游戏环境从理念到操作的整体方案。
吴丽珍园长做成果介绍
南平市建阳区教师进修校副校长罗青作为成果检验方代表分享感悟。她以“一次观念破冰”“一场实践革命”“一份成长喜悦”进行成果应用成效汇报。她提出引入该成果后，当地园所改变了传统游戏教学的模糊化状态，幼儿的专注度、探究欲与深度学习能力显著增强，让国家级优秀成果在基层幼儿园落地生根。
活动还展示了3项成果迭代案例，彰显成果的持续生命力。福幼二园教学副园长吴端萍老师聚焦成果落地后的质量把控难题，分享《支持幼儿深度学习的幼儿园游戏质量自我评估》，提出可量化、可操作的评估指标体系，为成果优化迭代提供科学数据支撑。
福幼一园副园长朱丽芬老师围绕《从游戏中的深度学习到幼儿科学素养——理论构建与实践探索》，剖析深度学习与幼儿科学素养培养的内在逻辑关系，诠释了成果如何延伸至幼儿科学素养培育，拓展了成果的应用维度。
福幼二园办公室主任游万玲老师则带来《幼儿园传统文化音乐教育的全环境育人实践与创新》的分享，将 “活支架・递进式” 理念与传统文化教育融合，探索出全环境育人路径，让幼儿感受传统文化魅力。
福建师范大学丁海东教授在专家点评环节，他首先对成果被教育部选为推广应用项目表示“欣喜而钦佩”，对成果的实践成效表示“系统可借鉴”，他建议成果需进一步“拓展和深入”，在横向上拓宽应用场景，在纵向上深化关键节点的科学性与操作性验证，尤其要关注评价工具的普适性、与复杂游戏场景的适配性，为成果后续落地迭代提供了专业指导。
丁海东教授做精彩专业点评
活态观摩环节让参会者近距离感受成果的实践魅力。户外游戏活动中，孩子们在骑行区中自主规划路线、协商规则；在装扮区中大方进行角色扮演；在建构区大胆开展创意搭建。室内游戏活动中，孩子们围绕“了不起的中国航天”“恐龙来啦”“船的秘密”“陀螺大赛”“奇妙光影”“趣味迷宫” 等游戏活动自主分工、协作探究。教师以 “活支架” 适时提供材料与思维支持，让幼儿的深度学习自然发生。
110年栉风沐雨，110年育爱同行。福幼二园此次专业盛会，既是对百年办学传统的传承，更是对未来幼教发展的承诺。国家级教学成果推广工作室的成立，将推动优质教育经验走出八闽、辐射全国，让“活支架・递进式”从理念到操作的整体方案惠及更多园所和师幼，百年福幼的专业智慧也将在“对话・赋能・共生”中焕发新的时代光芒。
