国培在行动
国培在行动
——福建幼儿师范高等专科学校
2015-2019年国培项目概述
为深入观察学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全国教育大会精神，落实党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战，全面深化新时代教师队伍建设等重要决策部署，努力造就高素质管理者队伍，充分发挥“国培”的示范引领作用，“十三五”期间，教育部启动了“校长国培示范项目——边远贫困地区校长助力工程项目”。2015-2019年期间，福建幼儿师范高等专科学校连续五年中标成为项目承办机构，共计开展7个培训班次，培训学员349人，辐射甘肃、青海、西藏等22个中西部省份，含藏族、壮族、蒙古族、维吾尔族等23个少数民族学员127人，返岗指导足迹踏及云南省宣威市得禄乡、广西壮族自治区河池市罗城仫佬族自治县、贵州六盘水市六枝特区牛场乡、贵州紫云县宗地镇、贵州省遵义市播州区泮水镇、重庆市万州区巫溪县塘坊镇、四川省南充市仪陇县、甘肃省陇南市成县等多个边远贫困山区。
一、培训目标
以园长专业成长为导向，围绕“规范园所管理，提升保教质量”， 帮助农村园长更新幼儿教育理念，借鉴优秀幼儿园的办学经验，掌握诊断幼儿园发展问题、开展幼儿园教育改革、制度建设、队伍建设的基本方法，提升管理行动能力和领导保教能力。
二、培训特色
1.领导重视，保障全面
福建幼儿师范高等专科学校领导高度重视该项工作，以校长为核心成立“校长国培计划”项目工作组，整合学校各部门专业、后勤资源，全面保障项目的顺利运行。
图1：“校长国培计划”项目组构成部门
2.基于 PBL模式，有重点“三段式”推进培训
立足中西部农村乡镇幼儿园办园条件、师资队伍建设现状，基于PBL问题解决模式，分层递进设计培训课程，通过“小三段” “大三段”式分阶段课程，重点鲜明地推进培训研修。
图2：培训课程设计结构图
3. 引导学员深化问题导向研修，结构化设计影子研修
遴选省级名园长、骨干园长及其园所承担影子研修跟岗指导任务。围绕理论研修内容结构化设计影子研修课程，促进理论学习的实践内化。设计《影子研修手册》,搭建支架，引领学员聚焦问题，反思所在园所发展问题、困难及自身的实践困惑,从而生成研修目标,为实践问题解决而更加主动、目标明确地开展研修学习。
图3：保教跟岗阶段课程词云
图4：管理跟岗阶段课程词云
3. 跟踪指导返岗行动,保障培训落地实践
跟踪学员返岗行动研究中的问题及解决情况,对学员返岗实践中遇到的具体问题进行分类梳理。根据问题甄选网络答疑、现场问题诊断与指导、幼儿园行动研究经验与成果交流、现场答疑、持续跟踪并建设农村幼儿园游戏活动开展资源包等方式予以有效回应。
4.开展“最美幼教人”师德教育，坚定教育信念
通过国培学员亲身讲述扎根边远农村、为幼教事业奉献耕耘的故事，开展“最美幼教人”师德教育主题活动，坚定了学员继续扎根、坚守和变革当地乡村幼教事业的情怀、动力和信念。
通过上述举措，福建幼儿师范高等专科学校持续为中西部园所发展注入改革前行的专业知识、实践智慧和信念力量，与学员结下深厚的国培情谊，有效推动了“以游戏为基本活动”的保教改革在中西部边远贫困地区落地开花，促进了教育公平，保障了幼儿游戏权利和幸福童年。
篇尾视频:国培在行动（见国培在行动视频文件）