12月26日，由福建省教育学会幼儿教育委员会、福建省幼儿教师培训中心联合主办的"幼儿园保教质量研究与建设"研讨会圆满召开。本次活动以线上直播方式举行，来自省内外近一万名幼儿园园长、教师和学前教育工作者在线观看了研讨会直播。
我校校长、福建省教育学会幼儿教育委员会理事长陈峰教授在研讨会开幕式上致辞。她强调，党的二十大报告提出要加快建设高质量教育体系，在此背景下大会聚焦"幼儿园保教质量研究与建设"具有非常重要的意义，并指出应进一步明确幼儿园保教质量建设的意义与问题，深入研究学前教育教育政策变化，坚持以深化评价改革为抓手推动质量提升，开展幼儿园教育教学改进策略探索，汇聚智慧，共同推动学前教育高质量发展。
我校校长、福建省教育学会幼儿教育委员会理事长陈峰教授进行开幕式致辞
研讨会的主旨报告环节由福建省教育学会幼儿教育委员会副理事长、福建师范大学吴荔红教授主持，三位高校学者交流了幼儿园保教质量建设的最新研究成果。
吴荔红教授主持主旨报告
中国学前教育研究会理事长，广西师范大学侯莉敏教授侯教授围绕我国这十年来在幼儿园课程探索方面取得的成果，课程实践的反思以及对未来的展望进行了分享，指出课程问题是教育研究中的永恒课题，未来课程建设要帮助幼儿成为主动学习者，要使教师角色更为多元、更专业、更加关注情感的联结，要纳入更多角色，形成有机的共同体，要创设多元、综合、可持续、可创新的课程体系。
中国学前教育研究会 理事长，广西师范大学侯莉敏教授做主旨报告
南京师范大学原晋霞副教授、刘颖副教授分享了基于100所样本幼儿园的教育质量评估报告。基于现状调研，原晋霞副教授指出，幼儿园课程质量"保基本"，需着力改善幼儿园阅读、探究兴趣与态度、艺术感受与欣赏等方面的课程质量；幼儿园课程质量"走向优质"，需重点提升幼儿园课程的系统性、前瞻性、选择性和生成性，提升课程评价质量；幼儿园课程质量均衡发展需重点提升民办园、农村园、郊县园的课程质量。刘颖副教授指出，当前我国幼儿园管理质量的问题主要体现为内部评价质量不高、未能严格规范办园、园长专业引领水平需要提升、日常管理工作有待改进、理念与规划未能成为共识、教师的知情权与参与权有待改善等问题。
原晋霞副教授、刘颖副教授做主旨报告
据悉，本次研讨会还开展了省内幼儿园保教质量建设经验交流和普惠性民办幼儿园保教建设课题开题指导，分享了多样化、多层次的保教质量建设经验，并通过课题研究探索建设高质量学前教育体系的破局之道。
本次研讨会的召开是对中共"二十大"提出的建设高质量教育体系，办人民满意的教育的积极回应，有助于进一步推动福建省学前教育课程改革与管理创新，加快实现"幼有善育"。
