为贯彻落实国家《教育强国建设规划纲要》和全国中小学科学教育工作会议精神，扎实推进福建幼儿师范高等专科学校幼儿科学素养研究工作坊建设，9月8日和9日，教师教育发展学院党支部组织学院专业团队深入学校附属第一幼儿园、附属第二幼儿园开展专项调研活动，聚焦幼儿科学素养培育的实践探索与策略优化。
调研期间，党员教师团队走进班级，现场观摩了幼儿在科学探究活动中的表现、师幼互动，详细记录了幼儿提出问题、动手实验、合作交流等环节的细节。团队成员与两园教师开展座谈，聚焦幼儿科学素养的“三维度十三要素”，就活动设计的科学性、幼儿探究能力的培养路径、园本教研的针对性等方面进行了深入研讨。
林伟川校长参与了本次调研座谈，听取了园所科学素养培育案例分享。他充分肯定两所附属园在科学素养培养实践中的积极探索，认为园所紧扣幼儿发展特点，注重探究氛围培育与科学思维启蒙，已初步形成可借鉴、可推广的经验做法。勉励教师们勇于尝试、持续反思，结合工作坊，构建出“精品案例研发—师资培训—辐射推广”的幼儿科学素养教育研修体系，从而在微观的日常保教活动中落实宏观的国家教育战略。
林伟川校长与幼儿互动
此次调研活动是教师教育发展学院以党建引领专业发展，深化“星火润教”党建品牌内涵建设的重要举措。支部党员教师主动担当作为，发挥“关键少数”的示范引领作用，联合附属园加强教研互动，推动科研成果在园所落地，不断探索符合新时代要求的幼儿科学素养培育路径，努力为全省乃至全国的幼儿科学教育提供可示范、可复制的“福建方案”。
教师教育发展学院党支部深入学校附属第一幼儿园、附属第二幼儿园
开展幼儿科学素养培育专项调研活动
