11月7日至8日，福建省办强办优基础教育经验交流活动暨2025年学术年会幼教分会场在泉州隆重举办。在8日上午的幼教分会场，福建幼儿师范高等专科学校幼儿科学素养研究工作坊精彩亮相，以扎实的实证研究、创新的参与式设计与生动的实践体验，赢得与会领导、专家及同行的高度赞誉。
工作坊以“有准备的环境——激发幼儿科学制作中的内驱力、反思力与创造力”主题，呼应本次幼教分会场“自主、对话、创造：面向未来的儿童与教师发展”的主题。作为一种小规模、互动性强、以实践为核心的学术交流活动，工作坊强调参与者的积极参与，通过小组讨论、动手操作、案例分析等形式，共同探索并解决某一具体问题，既传递前沿研究成果，又注重将成果转化为可落地的教育实践。团队聚焦当前幼儿科学探究学习环境创设中的痛点难点，精心设计了“理论解读—分组体验—互动研讨—反思总结”的沉浸式活动流程，创设了四大类材料体系，让参会教师在做中学，于做中研，从做中思，重构教师的环境材料观，促进教师以“有准备的环境”支持儿童内驱力、反思力与创造力培育。
在工作坊坊主朱丽芬老师和两位观察员的引领和组织下，参会代表先后切换以儿童、教师两种身份和视角参与体验、研讨，感受了儿童从兴趣萌发到问题解决反思再到创意表达的全过程，也学习了在科学工具辅助下的儿童行为观察与专业反思。工作坊为现场参会代表带来了全新的专业视角。研讨环节，在“问题墙”上，坊主、观察员与现场教师在多方研讨、交流与观点碰撞中共构提炼创设“有准备环境”的三大核心要领。
福建省教育厅基础教育余志丹处长，福建幼儿师范高等专科学校校长、福建省教育学会副会长林伟川教授，福建幼儿师范高等专科学校原校长、福建省教育学会幼儿教育委员会理事长陈峰教授等领导、专家亲临现场观摩指导。他们对工作坊基于实证研究的专业设计、贴合实践的落地路径给予充分肯定，高度赞扬工作坊为全省幼儿园幼儿科学素养教育提供了可复制、可推广的实践范式。
2025年10月，林伟川校长、朱丽芬老师等人所撰写的《幼儿科学素养的理论内涵、结构要素与培育路径》一文被人大复印报刊资料《幼儿教育导读》全文转载，本次工作坊活动在全省教育学术年会首次亮相即一鸣惊人，更标志着我校幼儿科学素养教育研究团队在理论与实践两方面均取得了突破性进展，实现了“理实一体，并蒂开花”的协同发展。理论的光芒照亮前路，实践的沃土催生硕果，未来我校幼儿科学素养教育研究团队将继续深化研究，持续推动这一教育品牌的内涵发展与品质提升。
