12月29日下午，教师教育发展学院举办“星火润教”学术沙龙活动。本期沙龙以“幼儿科学素养培育”为主题，由许冰灵副院长主持，全院专任教师共同参与。
沙龙伊始，许冰灵介绍了活动背景与意义，强调了在创新人才培养战略背景下，深化幼儿科学素养研究、提升教师相应教育能力的紧迫性与重要性。
随后，师训部廖晶作《多维融合、知行合一—幼儿园科学素养培育的理念演进、实践路径与教师发展》交流分享。师训部主任鲍钰清作《福建省幼儿科学素养教育培训项目生态体系建设与分阶段推进》专题汇报。两人的报告梳理了我国幼儿科学教育的演进，指出当前实践中存在的挑战，强调素养培育需走向多元化，并以教师专业发展为关键，通过精准培训、提升评价与资源整合能力、深化园本教研等路径，赋能教师成为幼儿科学探究的理解者、支持者和引导者。并基于2025年的省级培训项目，运用柯氏评估与生态系统模型，分析出实践中的瓶颈问题，并从近端、中端、远端因素归因，进而提出“持续推进，升级迭代”的模型构想，针对不同层级制约因素规划相应深化策略。
许冰灵组织与会教师们围绕分享内容展开了热烈而深入的交流与讨论。大家就观察工具在实际应用中的挑战、培训项目如何实现普及性与骨干培育的有效结合等具体问题，交换了看法，提出了建议，现场研讨氛围积极。
本次“星火润教”学术沙龙活动在浓厚的学术氛围中圆满结束。它不仅是分享与交流的平台，更是激发思考、凝聚共识、推动行动的新起点，有效促进了我院在该领域的学术积累与实践导向的研究氛围。
学术沙龙现场
