如何突破写作教学的难点、打造一堂灵动的写作课，是本周福州林莘名师工作室研讨的课题。此次教研活动于2014年3月26日在福州教育学院附属第四小学开展，工作室特别邀请了福州教育学院附属第一小学的胡元华与象园小学的陈敏老师到校教研。福建幼高专人文系12级初等教育中文方向的学生，怀着一颗好学之心聆听了此次习作公开课的教研。
胡老师为我们带来的是人教版四年级下册语文园地二的《说说心里话》。她首先从微信中朋友圈的一张图片来引导学生思考，引出心里话的三要素：对象、内容、目的。再通过两段音频告诉学生不论是开心、难过还是委屈的话都可以写下来。在学生们写作的过程中，胡老师细心的看了所有学生的作文，并将它们加以分类，如写作速度快的、应用好词好句的、书写工整的，对他们分别进行表扬。接下来胡老师通过一篇范文指导学生如何修改作文，再让同学们自我修改。胡老师在教课过程中不仅教授学生写作技巧，还不断的鼓励学生，使得学生不仅学到知识，还在写作上得到更多的信心。
陈名老师则给大家带来了一堂别开生面的，以"语言的色彩"为主题的习作课。陈老师以现场说心里话的方式为导入，调动了学生的兴趣，同时也缓解了学生紧张的氛围，使全场的观众耳目一新。她通过提问的方式，让学生认真的观察周围的事物，说出自己的真情实感，让作文贴近生活。陈老师通过让学生观察西红柿，引出了作家毕淑敏所描写的西红柿，让学生对比，体会其中的感情。引出了语言的力量，给文章赋予了感情色彩。陈老师注重课堂的团队合作精神，多次让学生讨论对句子的感悟。更重要的是，老师一改常态，让学生主动来给老师命题，老师和学生一起动手写作，使老师更加贴近学生，同时拉近教师与学生的距离。陈老师以她精湛的教学技巧和独特人格魅力，征服了在场听课的师生。
两位老师的写作公开课，让我们深受触动，使我们意识到：学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，教师要努力创造形式多样、内容丰富、充满情趣的写作课，只有这样，才能让学生心有所思，情有所动，而后有所写，才能创造属于自己的精彩课堂。
写作课教研活动（一）
写作课教研活动（二）
