为及时更新教师识字教学的理念，提高识字教学效率，引导一线教师努力学习汉字科学，林莘名师工作室在福州教育学院附属第四小学开展识字写字教学科研活动。本次教学科研活动由潘育艺老师主讲。福建幼高专的13级见习生认真聆听了此次教研活动。
在此次讲座中，潘育艺老师创新性地提出识字教学4＋1的理念。潘老师指出，在识字教学中，首先要落实年段学习目标，旨在研究课程标准里的识字阶段目标。其次，还要务实汉字写字教学，主要体现在要理解、感悟、积累、运用所教的字词，如在《红领巾真好》课例中，对于左行右声的"叽喳、呱"字的教学，运用图片法让我们通过想象来诠释"巢"字。再次，要加强语言文字运用，培养识字能力以及在生活中主动识字的习惯，加强对词的辨析。最后，潘老师指出教师要呈现学生学习过程，培养学生语言能力。另外，潘老师还强调，推广儿童阅读，要把儿童阅读的指导、展示、交流、激励引进课堂，抓出阅读的实效。
与此同时，潘老师对识字教学提出如下建议，首先，教师对识字写字的要求应有所不同，要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。其次，每个学段都要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的笔画、结构及书法技能，养成良好的书写习惯。注重写字质量，切实提高书写水平。最后，要选择符合汉字科学的教学材料，研究创新相适应的识字教法。
此次讲座为今后识字写字教学提供了诸多可借鉴的宝贵经验，推动了教师在识字写字教学理念上的交流与提升，提高了教师探索"识字写字"课堂有效教学方法和途径的主动性。打造高效课堂的识字教学之路，必是一条没有终点的跑道。努力，一定能引领我们迈向成功的识字教学大门。
潘育艺老师带来识字教学4+1的理念
