朗读是学习、驾驭和运用语言文字的重要手段，也是培养学生表达思想感情的重要途径。林莘名师工作室为提高学生朗读能力，于2014年10月15日在福州教育学院附属第四小学开展朗读教学与语言运用的科研活动。本次教学科研活动请来了福州市岳峰中心小学邵曦老师和福州市鼓山苑小学范黎老师到校进行科研执教。福建幼高专的见习生怀着一颗拳拳之心参加了此次教研活动。
首先由邵老师为我们带来人教版五年级的《"精彩极了"和"糟糕透了"》 这堂课。邵老师十分注重培养学生的朗读能力，他结合语境，针对学生好动好模仿的天性，通过角色演绎的方式，以读代讲，让学生在朗读中理解重点，突破难点。邵老师还让学生从文中父母的角度出发，引导学生通过朗读、讨论，来关注人物的语言、动作、神态，课堂活泼生动、书声琅琅。邵老师善于让孩子们以情感为基础，调动学生多感官参与阅读，并在欢快的课堂气氛中提高学生学习的主动性。在吟咏精彩片段时，她让学生抓住段落重点字词，初步获得对文本的整体感知，师生情感随角色的变幻而不断推进，从而培养学生的语言表达能力。
而范黎老师今天则带给我们一场视觉的盛宴，让我们插上想象的翅膀随着她一起，穿越千年，回到宋代，和翁卷一起欣赏《乡村四月》的美景。范老师以"四月"为载体让学生运用起自己的感官知觉，各自发挥，进行联想，充分调动了他们的积极性和主动性，在她的引导下学生兴致盎然地开始了今天的学习。在学生朗读古诗的环节中，范老师真正做到了"字字落实，字正腔圆"。她抓住"蚕桑"二字，教会学生利用表情动作来协助自己读准字音，并以合作朗读的方式训练学生把握诗歌节奏，教导学生再在充分了解古诗背景、作者生平、诗中景致的情况下融情于诗，如此既培养学生的语感，同时又提升了学生的人文素养。
风格迥异的两位老师带来的精彩课例，让我们眼前为之一亮。同时又让我们深刻意识到，以朗读为出发点，是把握语文教学的主要方向。朗读能起到陶冶学生情操，感染学生心灵的作用，是语文教师课堂上不可多得的"好助手"，学生学习不可缺少的好助手！
范黎老师带来《乡村四月》
同学们踊跃发言
