赵舒妮老师作课《小壁虎借尾巴》，首先通过复习法让学生们回忆上节课所学内容，温故而知新，达到事半功倍的效果；继而使用朗读法，让学生们身临其境，扮演着不同的角色，理解文中情感变化；又通过表演法，让学生们切身感受壁虎三次借尾巴的不同变化；最后运用歌谣的改编让学生们再次重温课文，轻松而欢快的结束这堂课。
林莘老师带来的是科普文《蝙蝠与雷达》的教学。首先，林老师要求学生们根据自己的理解朗读重点品读的自然段，在让学生去自己发现，自己体会的基础上加以引导与帮助，使学生们真切体会文中含义。林老师还巧妙的创设了新产品发布会与蝙蝠自述的情境，学生们参与其中不亦乐乎，尽情发挥想象力，并认识了蝙蝠与雷达的关系。
两位老师在课堂上，充分构建"学习共同体"，课堂活泼生动，为同学们展示了新的有效的教学思路与方法。相信同学们听有所学，学有所感，感有所为，并能将观摩学习所得灵活运用到将来的教学实践中去。
赵舒妮老师作课《壁虎的尾巴》
林莘老师作课《蝙蝠与雷达》
