周四下午，初等教育（中文方向）的同学们来到福州教育学院附属第四小学观摩四年级上册《秦兵马俑》这一课时。朗读教学是小学语文教学中的一个重要环节。朗读能帮助学生理解文章内容，同时也是学生必须具备的一种阅读能力。教学过程中通过朗读，了解课文中讲的主要内容，整体大意、读准读懂字词;在由共同体小组互相考查，从而培养学生的互帮互助的合作精神。注重从整体入手，让学生学会渗透学习的方法。老师还运用列表格的呈现方式，使学生通过分析表格，更好更快的进行归类与对比。
在名师研讨会中，老师提出一些值得我们深思的问题：1. 四人中只有一个学生做完了，老师说结束了怎么办？ 2. 有挑战性环节少一些？ 3. 四十分钟后，有学生游离了？4. 四人中，有一个是强者，他拉着其他3位同学走，这时应该怎么搭配？老师讲话筒传给了我们在座的见习生，见习生的回答虽然不具专业性，但是一些独特的想法我们可以借鉴。专家学者对这些问题进行了回答，他们认为教师要细心留心观察每一位学生，倾听和体验对学生来说也是一种示范。还有发言要从弱势群体开始，所有问题的答案都是由学生自己说出来的。
这次的见习，受益匪浅，从课堂中知道了团队的重要性，也知道了作为一名教师要关注每一位学生，特别的弱势的学生。培养学生自主学习的能力，把要我学变为我要学。
