11月9日，我系2015级初等教育专业（数学方向）的学生再次走进福州教育学院附属第四小学，与福建省乡村骨干教师共同观摩了四附小的课堂教学，体验"教学共同体"的魅力。
上课前，四附小林莘校长为我们介绍了共同体课堂的关键词——安静、协同等。"安静"的用意在于在课堂上，学生们讨论问题时要轻声细语，营造安静的课堂氛围，利于学生们思考与交流。而"协同"就是同伴协同学习，学会互相倾听，共同学习，一起进步。
小学二年级的数学课堂《乘加、乘减》以"共同体教学模式"展现给我们。课堂中，我们看到了师生互动、生生互动的积极性，学生们在课堂上大胆提出疑问，畅所欲言。
在课后的教学研讨中，首先由教师观察员发言，讲述她们观察的学生在课堂上的表现情况与自己的观察所得。接着，名师们对本课进行分析研讨，总结本课的优点并提出改进意见。
在一场名师与名师间的交流中，我们受益匪浅，满载而归。大家深刻感受到教学共同体的魅力。作为一名教师，在新的时代里，我们应该多学习交流，与时俱进，接收新的理念，在发展的潮流中不迷失方向并不断前行！
"观察员"发言
"共同体"课堂与名师研讨
