11月9日，我系2015级初等教育专业（数学方向）的学生再次走进福州教育学院附属第四小学观摩与学习"教学共同体"的上课模式，此次见习活动使见习生们受益匪浅。
此次见习，我系学生与福建省乡村骨干教师共同观摩了四附小的课堂教学和体验"教学共同体"的魅力。这次活动分别以"共同体教学模式"和"研讨模式"两部分展开。在上课前，林校长为我们介绍了共同体课堂的关键词：安静、协同等。安静的用意在于在课堂上，学生们讨论问题时要轻声细语，营造安静的课堂氛围，利于学生们思考与交流。而协同就是同伴协同学习，学会互相倾听，共同学习，一起进步。
9日上午，"共同体教学模式"在小学二年级的数学课堂——乘加、乘减中展开。在课堂中，我们看到了师生互动、生生互动的积极性。在共同体的教学模式上，我们看到了学生们能在课堂上大胆的提出质疑并说出自己听不懂的话语，让我们感受到了课堂的魅力所在。
课堂结束后，教师们展开了课堂研考。研讨开始时先由教师观察员发言，为我们讲述她们观察的学生及学生们在课堂上的表现，并列出自己的观点。接着，名师们分别对这次小学二年级的数学课堂发表了自己的看法，对上课的内容提出了个人观点，并对此次课堂总结了优点与不足及改进的方法，还对学生们的情况做了点评。
在一场名师与名师间的交流中，我们受益匪浅，满载而归。大家深刻感受到教学共同体的魅力，在新的时代里，我们应该多学习交流，接收新的理念，取其精华，去其糟粕。作为一名教师，应该与时俱进，在发展的潮流中既不迷失并且更进一步！
