曾斯仪赴菲教学志愿者，曾担任福建幼儿师范高等专科学校人文科学系学生会主席。
回忆赴非的日子她谈及，当踏上熟悉的讲台时，自己少了几分生涩，多了几分干练。针对不同的学生群体、不同的课堂状况，学姐给我们带来了她的教学总结，同时与想赴菲的志愿者们分享一下教学心得体会:
一、从对我的课堂用语毫无反应到作出回应。刚接手这个班时，发现整体华语基础较弱，连"站起来"、"拿出课本"、"今天的作业是......"这些基本课堂用语都听不懂，于是花了一个星期的时间着重训练，现在学生们听到指令已经可以迅速作出反应。
二、从被动接受到主动请教。很多学生一开始都表现得很消极，上课爱理不理的态度，不发言，不配合，甚至喧哗，收上来的作业本寥寥无几。现在学生们上课积极了很多，课后还围着我问东问西。每次批改着一大摞的作业，心里是幸福的。
三、分组的效率。按学生人数情况，将全班分为六个组。组名由他们讨论决定，最后确定为草莓组、桔子组、西瓜组、芒果组、木瓜组、冰淇淋组，每组选一个小组长。很多教学活动都以组为单位进行，快而不乱。如课堂游戏、比赛、朗读、对话等，甚至包括收发作业。
四、比赛的魅力。我画了六组组名的图片，每次课前贴在黑板上。从走进教室那一刻到下课，比赛可以贯穿整个课堂。如比赛哪一组坐得好、学习用品准备得快，哪一组读得更整齐，哪一组造的句子比较多而且好等等。在表现好的组标旁画上星星、苹果等，表现不好的则画上哭脸。在下课前评出表现最好的组，给予适当奖励。
五、手势是助教。一般说来，我会将一节课分为组织教学、复习检查、讲练新课、巩固操练及布置作业五个环节。
总之，在教学过程中不可能一切都在计划之内，突出状况和各种困难都可能遇到，这就需要我们用心去准备每一堂课。小小三尺讲台体现我们的大智慧，在困难中我们才能学会坚强，慢慢成长，并继续勇敢走下去。
