为了让同学们更好地认知小学课堂，我系邀请福州教育学院附属第四小学的刘颖老师于5月10日晚在校图书馆学术报告厅为我系学生开设以“走近学习共同体”为主题的讲座。本次讲座由我系中文教研室主任陈名琛副教授主持，我系2015级、2016级中文专业的同学悉数到场聆听。
“课堂上什么样的学习使你感受到学习是快乐而且有意义的？”在讲座的开头，刘颖老师首先抛出问题引发同学们的热烈讨论。刘颖老师在随机提问中与同学们亲切互动，适时进行启发引导，对同学们分享的案例进行分析点评。随后她又抛出新问题，引导同学们进一步讨论与深入思考。而“学教翻转”“学习共同体”等概念像春芽迅速而悄然无声地在同学们的讨论声里生动、生长了起来。
在我国的传统课堂里，“满堂灌”“一言堂”“填鸭式”等教育模式，使孩子们缺乏独立思考的能力，自主学习和竞争的意识薄弱，而带给教师的也是愈来愈严重的无力感。刘颖老师指出，学习是需要时间，需要过程的，而不仅仅是教师的照本宣科。佐藤学先生在《静悄悄的革命》里提出的“主体性神话——学习共同体”，开辟了课堂教学的新方向。刘颖老师与同学们深入交流，不仅传达了概念，带领同学们了解了“学习共同体”这一模式，而且刷新了同学们对于师者“传道受业解惑”的认知，使之进一步领悟为师之道。
本场讲座中，同学们感受到了“学教翻转”的课堂魅力与“学习共同体”这种崭新教育模式不同凡响的意义。陈名琛老师在总结发言中，对“学习共同体”这一模式予以充分肯定。他期待这一新的教育模式能够在实践中像通幽小径，一路繁花盛放，馥郁芳香。
刘颖老师引导同学们进行回想
刘颖老师与学生互动
