每到周三的时候，上完早上的课程，16级师范生陈雅同学就会同舍友珊珊，收拾好东西赶赴周边社区，指导小朋友们做作业，练字，或者是讲故事。
半天下来，一身疲惫回到学校，天已经黑了，两人匆匆吃了饭，晚上还有班级五四练歌的安排。行程安排得很满，不过陈雅说，陪伴小孩子们也是一种情感体验，为以后的职业打好基础，也锻炼了自己的耐心和责任感。
"指导孩子们做作业，其实是很有必要的。"陈雅放下书本，边整理边同我交流。
"特别是一二年级的孩子，学习习惯还没有很好地养成，指导孩子们做作业的话，可以帮孩子端正态度。"她翻了翻相册，给我看二年级小朋友练字的照片。
"当然，在这过程中，能够努力提高孩子兴趣，也是一种不错的促进。"兴趣是最好的老师，兴趣最怕的也就是三天打鱼两天晒网、一日曝十日寒。努力提高孩子们对学习、对课本、对知识的兴趣，这对于下社区的师范生们来说，也是不小的挑战。
"有的孩子写作业时没有专心投入，'附加动作'太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。"而下社区的师范生们在一边督促孩子们的学习，减轻了家长们的负担。
我问她:累吗？
陈雅笑了，"说不累是假，把它养成了习惯，也就好了。"
