按照人文科学系开学初的工作部署，2019年3月1日中文教研室全体教师在B307开展新学期第一次教研活动。教研活动由中文教研室主任陈名琛老师主持，陈紫贞和何繁两位老师也应邀参与。
本次教研活动以"培优"为主题，主要探讨小学教育专业（综合文科教育）设立"卓越班"的可行性以及课程安排、活动方式、考核标准等问题。大家各抒己见，充分发挥各自的聪敏才智，为"卓越班"的运作建言献策。
姜平主任首先发言，她认为"卓越班"应着重培养学生的两种素养――"语文核心素养"和"师范生素养"。其中"语文核心素养"应包括语言建构与运用、思维的训练与提升、文化理解与继承以及审美鉴赏与创造；"师范生素养"应包括师德师风、教育情怀等。
姜平主任发言后，与会教师进行热烈的讨论，大家一致认为："卓越班"的课程与活动应该融合在一起，同时注重实践，不能把它们截然分开。
与会教师认为，"卓越班"的课程与活动一定要有小学语文一线教师的深度参与，要充分发挥"初等教育名师工作站"的资源优势，做到课内外融合和校企融合，并把它打造为我系专业发展的创新品牌。
与会教师认真探讨了"卓越班"的遴选和退出机制。"卓越班"人选由专业中10％的"优生"和男生构成，候选人须过笔试和面试两关，通过后方可进班。"卓越班"人选在学习过程中若无法适应相应的课程和活动，可在本学期结束后提出申请，并在下个学期初选择退出。学生退出"卓越班"后增补遴选的工作同步展开。为保证"卓越班"的尽快运作，笔试和面试的相关试题已委托相关教师负责研制。
本次教研活动理清了小学教育专业（综合文科教育）"卓越班"的工作思路，接下来中文教研室将配合我系开展工作，开始紧锣密鼓的筹划和运作。
