2019年3月15日，我系嵌入式技术1811全班同学在乐探机器人科创中心开展本学期的专业见习活动。见习活动分为专业导航、分组实践和交流反馈三个环节。
在专业导航环节，乐创科技中心的老师们为我们介绍了机器人领域的价值性，可行性，塑造性，可观性，未来性。也为我们介绍了人工智能的未来趋势。在未来，人工智能技术的发展必将对传统教育行业带来了挑战，教育如何适应未来人工智能的发展趋势，培养适合社会发展人才。
正是因为人工智能技术不断发展，需要从小培养孩子去探索了解。因此开展了四个分组实践环节：
一、幼儿启蒙搭建课程：使用适合幼儿的大颗粒积木块，搭建生活中常见的工具和装置，探索其中的科学原理。培养孩子的动手与创造能力。
二、人工智能启蒙课程：采用儿童易于理解的拼图式编程——裤兜机器人，无需屏媒，通过将程序传送至机器人，在重复试错与反复观察机器人反应变化中，学会如何控制机器人完成指定任务，锻炼孩子编程思想、算法思想，与STEAM教育融合。培养孩子的思维逻辑能力。
三、EV3编程与设计课程：使用乐高EV3器材，设定适当主题，引导孩子在活动中进行探索、研究、循环渐进理解相关知识，培养编程与创新能力。
四、智能硬件创新课程：智能硬件课程涵盖了电子元器件的使用、机器人自动控制、智能物联网、算法设计、单片机等知识。
在最后的交流大会上同学们提出了在活动体验中所遇到的一些问题，各位老师也通过自身的经验与知识给予了高度的解答。通过本次的活动，同学们收获到了有关创客教育方面的知识，也更加深入了解人工智能教育对未来可期性。
