为了提高我系数学专业学生的专业能力和教学技能，5月15日晚，人文科学系在图书报告厅开展了"小学数学教材解读与分析"讲座活动。本次讲座由鼓楼区人民政府教育督导室副主任高级教师叶育新主讲，数学教育专业和小学教育（数学方向）专业的同学参加了讲座学习活动。
叶育新老师以"读懂教材"作为切入点，梳理教材，列举了"整数的认识""小数的认识""分数的认识"等多个教材内容，告诉同学们做好教材分析需明确教学目标的内涵与表达，着重把握教学重难点的联系。他还强调要从不同视角去分析教材、解读内容，他通过举例"比的基本性质"、"循环小数"等不同教材的课例，让学生们提高对课文的认识与见解，引起深度的思考，理解编者的意图，为备课做更充分的准备。
同学们认真记录、收获颇丰，对自己的专业有了更深刻的认识，对教材的解读与分析也有了更清晰的了解，纷纷表示将把解读技巧更好的运用到课堂中。
