为了进一步提升我院青年教师的业务素质，促进新教师的专业成长，12月24日上午第3节课，数学教研室叶志高老师在B403教室向大家展示了一堂公开课"剩余类与完全剩余系"。这是《初等数论》第二章中的一节新授课。
《初等数论》是面向小学数学教育专业一年级新生开设的一门核心课程。它能培养学生扎实的整数基础理论知识及数论特有的思想方法，帮助学生理清中小学数学中关于整数的知识体系以及知识间的内在关系，有利于开发学生的应用意识和创造性思维。
课堂上，叶志高老师紧紧抓住新旧知识间的内在联系，以一系列问题引领教学。叶老师先以温故知新的方式导入新课，让学生带着"剩余类与上节所学的同余知识有何关系？"的问题，自主阅读教材中关于剩余类的相关定义。叶老师在学生充分表达的基础上，结合板书进行适时补充、完善和串联，并辅以举例教学法，化抽象为具体，帮助学生建构新知。在巩固提升环节，叶老师设计了不同梯度的巩固习题，帮助学生及时巩固新知，并请部分学生上台讲演，充分实现课堂中的师生互动、生生互动。叶老师以问题链串联整个教学过程，帮助学生牢固建立新知的"承重墙"，同时，叶老师也注重沟通新旧知识之间的内在联系，为学生打通知识间的"隔断墙"。这样的教学，深入浅出，帮助学生形成整体知识观，为学生将来的学与教提供了很好的示范。
叶志高老师授课现场
在课后的教学研讨中，数学教研组的老师们对叶老师的课堂教学进行了充分细致的交流研讨，不仅肯定了叶老师过硬的专业基本功和严谨的教学风格，更对如何保持学生良好的学习状态进行深入研讨。老师们一致认为，在专业课程的教学中，要注意因材施教，适当调整教学内容的难度；同时，应更多地变"教"为"学"，把课堂学习的主动权还给学生，促进学生的深度学习。
课后研讨
