9月28日下午，人文科学学院、郑晓生教授工作团队在AR/VR工程中心会议室召开"小学教育专业人才培养模式"专题研讨会，校党委委员、副校长郑晓生教授及教授工作团队成员、人文科学学院全体教师参会，会议由人文科学学院院长姜平主持。
会上，姜平院长回顾了郑晓生教授工作团队在过去一学年围绕师范生人才培养、核心素养构建以及教师专业发展、师德涵养等方面的研究探索、课程建设和教学成果总结等方面所取得的成绩，介绍了"3+2专本贯通"人才培养方案研制过程以及2022年福建省职业教育研究课题"小学教育专业'专本贯通'课程体系衔接建设研究"项目获批立项的情况。2022年教授工作团队将以小学教育专业人才培养模式为核心，继续深化校政行企四方联动，围绕"3+2"人才培养模式改革、专本贯通课程体系构建、核心素养视域下的人才培养特色、师德涵育等方面开展研究工作。随后，教授工作团队成员对过去一年工作开展过程中积累的经验及遇到的问题困惑进行了研讨交流。
郑晓生教授总结发言，分析了小学教育专业的现状与面临的挑战，指出每位教师应承担起历史使命，以"3+2"专本贯通项目为突破口，与本科院校开展教学研讨，全面提升教师队伍水平。在此基础上，郑晓生教授提出，人文科学学院领导班子和团队中的中层管理者应做好顶层设计，从"找短板、强弱项、固底板、扬优势"四个方面积极谋划和推进各专业建设，结合专业特点不断创新，尤其要同心协力、全力保障"3+2"专本贯通项目的人才培养质量。最后郑晓生教授对教授团队全体成员及人文科学学院教师提出了殷切期望，希望团队成员及全体教师充分发挥精神的力量，团结一致，踔厉奋进，聚焦"研究、融合、高质量发展"，通过学习、研究、实践、推广、总结、提升，不断提高各专业建设水平，促进人才培养体系提质升级。
