2023年6月7日晚，数学教研室的叶志高老师在A104教室为2021级数学专业的学生举办一场题为“双减背景下，小学数学跨学科项目化作业设计”的讲座。
讲座围绕三个层面展开：一是“双减政策”与“新课程标准”中对作业要求的解读，二是“跨学科”“项目化”内涵的解读，三是“跨学科项目化作业设计”经典案例的分享。其中跨学科项目化作业设计是一种能够实现从“知识评价”到“核心素养评价”转变的作业模式。在项目的学习过程中能够让学生实现高阶思维驱动低阶思维，使其真正体会到“做中学”的学习指导思想。在项目作业设计中结合学科核心概念，以多学科联动的方式创设真实情景，利用多维度任务驱动促进学生的品质、能力、思维、眼光、创新、情感等素养的提升。
以项目化学习的理念指导作业的设计与实施对于探索素养评价体系、发展核心素养具有一定的教育价值。教师应适时开展项目化学习，进行作业研究，以任务驱动学习的方式，激活学生的学习兴趣。开展跨学科项目化作业设计的讲座有助于学生了解新课程标准中对综合性教学活动的要求。相信通过今晚的讲座，在跨学科项目化作业的设计方面上，一定能给同学们带来一些启示和收获！
