贵州六枝特区牛场乡中心幼儿园 郑晓丹 教学活动组织由2013年的“小学化”插秧式座次排位转变为小组式。 班内区角材料投放日渐丰富，游戏成为幼儿园基本活动。 建设开心农场，丰富园本活动，开展家园活动，提升保教质量。 青海省海东市平安区第二幼儿园 李秀芳 李秀芳园长带领团队...
[2023-05-23]
一、问题的提出 《纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”此外，《纲要》中还明确提出：“应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间。”教育家陈鹤琴认为：“大自然，大社会都是活教材”、“大自然、大社会是知识的主要来源”，而一直以来，我...
一、问题的提出 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：要理解和尊重幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习方式是多种多样的，无论何种学习，操作都是幼儿获取知识经验必不可少的。区域活动凸显了幼儿的操作性学习、自主性学习、发现性学习。孩子们喜欢区域活动，是因为区角活动有着相对宽松、自由的活动氛围、灵活多...
[2023-05-22]
一、问题的提出 尽管幼儿在我园的一日生活中每天都有户外游戏活动的机会，但却极少发挥着它应有的价值，以前的我们重视的或许仅仅是“户外”这个表面形式，对户外自主游戏的理解有所偏离，因此往往会出现很多的问题，比如：活动形式过于单一，在户外游戏活动中，游戏的组织形式比较单一，或者只是让幼儿“放羊式”地玩现有...
